Le cheminement de carrière dual
La formation professionnelle supérieure s’adresse aux professionnels qui souhaitent allier de solides compétences pratiques à des connaissances théoriques tout en aspirant à un poste en tant que personnel qualifié ou en tant que cadre.
Chaque année, quelque 30’000 professionnels obtiennent un diplôme de formation professionnelle supérieure, posant ainsi les jalons d’une carrière professionnelle réussie. La formation professionnelle supérieure englobe le domaine du secteur tertiaire non universitaire (tertiaire B) et s’adresse essentiellement aux titulaires d’un certificat fédéral de capacité (CFC).
La formation professionnelle supérieure se caractérise par une prise en compte conséquente des exigences de la pratique professionnelle. Les profils de qualification (examens et programmes d’enseignement général) sont définis par les organisations du monde du travail (organisations interprofessionnelles). Les détenteurs d’une formation professionnelle supérieure disposent donc d’excellentes cartes sur le marché du travail.
La formation professionnelle supérieure se compose de deux branches: les examens professionnels et professionnels supérieurs et les écoles supérieures.
Bénéfice de formation maximum
Les frais liés à la formation professionnelle supérieure sont nettement plus élevés que les frais d’études appliqués dans les hautes écoles spécialisées et les universités. L’investissement s’avère cependant rentable puisque la formation professionnelle supérieure permet d’obtenir le bénéfice de formation maximum dans le secteur tertiaire. Les diplômé(e)s de la formation professionnelle supérieure voient donc leur rémunération salariale augmenter de manière disproportionnée et ne connaissent guère de difficultés sur le marché du travail.
Perméabilité et reconnaissance internationale
Dans la mesure où il possède un diplôme de formation professionnelle supérieure, un candidat, même sans maturité professionnelle, a la possibilité d’étudier dans une haute école spécialisée (études dans le secteur d’activité correspondant). Le savoir et les compétences qu’il a acquis au cours de sa formation professionnelle supérieure peuvent être reconnus pour un cycle d’études du Bachelor.
A l’instar de la reconnaissance européenne des diplômes d’études universitaires (Déclaration de Bologne), un système garantissant l’équivalence des diplômes, la perméabilité, la transparence ainsi que la mobilité des étudiants (European Qualifications Framework EQF et système européen de crédits ECVET (European Credits for Vocational Education and Training)) sera également élaboré pour la formation professionnelle (Processus de Copenhague) d’ici 2010.
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